明日启幕 | 了学校五年发展规划的22个破题点

破题报告

张莉（蒲公英英语教育智库联合行动创始人、DETT英语教育的设计研究院院长)

当我们把大量的自学训练任务关联性内容的设计到布景中，建立布景和人文学科自学、素养成长的关联性，的学校的课程的设计和教职员的讲课的设计被重构，带来了教学不当的期望升级——西起以学为中心、以具身为特征、以训练任务为抓手，付诸深度自学。

反之，深度自学的实践又将再进一步促成布景内部空间的升级，让的学校视为布景与人双向互动、低碳基础设施、实时该系统的英语教育场。

从内部空间到课程，构建实时该系统互动的英语教育场

张咏梅（杭州市同济黄浦的设计创造力中的学教务主任)

兄弟姐妹，记忆和将来

宋鹏君（龙岗区和平实验小的学教务主任）

从以教室为系统所谓的的学校，到以自学社北区为系统所谓的的学校

普拉卡什·奈尔（亚太地北区享有盛名建筑风格公司菲尔丁·奈尔亚太地北区创始人、的学校的设计课题的当今世界最高金质奖章A4LE麦康奈尔奖获得者)

顺势而为的内部空间，自然而然的英语教育

秦波（贵阳童心小的学教务主任）

英语教育的新可能

邵承（深圳荟同的学校学术秘书处主席，表彰中心主任）

好的课程的设计视为的学校刚需，教职员能够继续搭建对的学校内外人力的系统所谓框架，并总会深度解读、延展应用甚至相互间叠加。的学校能够通过自学者的数字画像，将人力和解决方案进行时巨量充分利用、清晰分类、模型导向，从而科学性地建模教职员的的设计与应用工作，建模自学者的自学过程与效果。

让讲课视为回归生活的大冒险……

李虹霞（青岛赫德双语的学校的学校部教务主任)

继续定义的学校图书，让图书课程散发炙热

叶锦莲（嘉兴云谷的学校自学中心主任)

176个体验式自学项⽬只不过的故事

钱小娜（北大附天津东丽湖的学校高中部教务主任助理)

这所“奇特”的的学校里，兄弟姐妹们如何跨界自学

朱爱华（镇江省如皋师范的学校附属小的学教务主任)

CG定格社的STEAM追求

吴宁（嘉兴市光华东街小的学教务主任)

今天，数智所谓 视为赋能的学校管理的关键动力，只有当有效的技术被恰当地借助，帮助我们继续打量的学校生态、师生不当、自学路径、的关系再造等维度的“所谓学反应”，我们才能根本北站在人的需求层面基础设施数智所谓体系，我们也才能北站在数智所谓的系统所谓上继续研究与探讨有助于工序、服务支持、人力体系等，在离师生不当与英语教育低质量最近的地方，开足马力。

西起数据资料驱动的现代英语教育管理，的学校怎么办？

邵现民（镇江科技大学智慧英语教育学院院长）

以小建大，重建师生发展能量场

陈刚（成都天府七中教务主任）

从一个基点出发，长出将来的学校的柔和生态

冯正华（宝安松山常德北区的学校教务主任)

学生做主，“智造”校园新时代

张浩强（嘉兴胜利实验的学校教务主任)

减慢该系统 增进认知

宋涛（嘉兴市英语教育国防工业中心技术科科长）

继续想象将来的学校，能够从连续性到整体，将的学校愿景、发展期望、软件系统与技术融合、内部空间打造、课程体系、教学变革纳入结合体进行时探讨，并由此启动的学校每一个人的系统规划能力、自学的设计能力、技术与教学的融合力……付诸将来的学校整体的发展。

结合体所谓基础设施，聚焦英语教育内部空间场能

邵欢（DETT英语教育的设计研究院内部空间环境的设计中心总监）

“将来的学校”能够一份IP所谓

潘东标（嘉兴市英语教育局副局长)

的学校建筑风格本身就在频发着英语教育

张健（龙岗区福田北区红岭英语教育集团总教务主任)

寻找真实问题，让自学真实频发

于海龙（北京市密云九行军的学校)

当的学校视为技术赋能的自学行动者

张治（杭州市宝山北区英语教育工作党委副书记，英语教育局局长)

【全程在线自学】

【将来的学校整体基础设施峰会】

▼点击「阅读原文」，离开年会甄选通道

长春牛皮癣医院挂号
常州治疗皮肤病
三门峡肿瘤医院预约挂号
血糖高吃什么好
白带多粘稠怎么办
孩子嗓子痒总咳嗽怎么办
止咳糖浆哪个比较好一点
健康焦点