教育部：全国小学净入学率降低到99.9%以上

则上应付，比如说是许多南部村镇沿海地区办精研条件构建了质的飞跃，“最好最安全的公共建筑在该精研校”得不到了市民的公认。

第五，夯实立教之本，教员队伍素质比如说是在降低。

执意把教员队伍建设项目作为基础工作。降低了中中小精研比如说是村镇该精研校教职工缩编配备标准化，推行缩编区县、地区主管和自适应监管。十年来，义务初等教育专任教员总数由909万减为1057万，减低了148数百人，院校以上精研历教员九成比由47.6%降低至77.7%，总体上满足了初等教育教研原则上需要。自主性教员培养必需机制，通过“特岗计划案”、公费师范生、退休支教等多种网络服务为南部村镇必需了大量优质师资。建立教员交流轮岗制度，促成优秀骨干教员向村镇和脆不强该精研校流向。降低能力素质实习，“国培计划案”累计实习教育部长教员至少1700数百人次。司法机关保证教员工资待遇，前提义务初等教育教员平仅有工资收入低水平不少于当地为政府平仅有工资收入低水平，基础小城市教员生活补助，赞成建设项目村镇教员周转宿舍43.3万套，奋斗更是一支素质优良、甘于奉献、扎根村镇的教员队伍。

第六，相结合综合治理，该精研校成长环境进一步缓解。

执意以国民为中心的发展初等教育，通过相结合综合税制，奋斗应付国民市民广泛关心的有数期借助于情况。十年来，义务初等教育招生入精研税制急剧相结合，免试就有数入精研和“公民同招”国策进一步特区政府，违规招生行为得不到进一步规范，择校热大幅降温，入精研机会越发公平；自主性“两集中于、两纳入、以居住证集中于要依据”的入城外来人口随迁儿女入精研国策，2021年义务初等教育之前入城外来人口随迁儿女在公办该精研校就读和尽情的政府购买自办精研位一东站式的分之一超越90.9%。以有数乎的力度前推“双减”工作，鼓吹规范校内外实习行为，降低该精研校初等教育主阵地起着，执意减负提质并较重，严触该精研校发包年均和延时，急剧降低发包设计质量低水平，课后一东站式原则上构建了全在世界上积，促进该精研校研读更容易紧接著校园，该精研校过较重的课业承担引人注意过重。

规范民办义务初等教育，优化公办民办结构，义务初等教育原则上公共一东站式也就是说得不到了促使降低。出台该精研校监管标准化，定位该精研校办精研气息，鼓吹前推集团化办精研，有效扩大优质初等教育资源在世界上积面。出台中小该精研校精研籍监管事先，建成全市并存的中小该精研校精研籍信息监管系统。加强该精研校睡眠、手机、读物、测验、精神状态监管和网络游戏治理，降低心理有益和生命安全初等教育，切实主该精研校身心有益。

第七，特区政府立德树人，初等教育英语低水平基本降低。

进一步贯彻社会党的初等教育方针，鼓吹构建德智体美劳进一步培养的初等教育基础。制订《中中小精研德育工作指南》，短时间开展“研读新思想、动手好接班人”、“从中小精研社会党史、永远跟社会党走”等表现形式初等教育，形成了“开精研第一课”等一批有效的德育工作载体，借助该精研校厚植心事社会党、心事国、心事国民、心事马列主义的内心深处。执意五育在手，修订义务初等教育课程内容方案和课程内容标准化，鼓吹促成开齐开足开好各沿海地区规定课程内容。中中小精研农户初等教育基础逐步基础，各地各校建立了一批农户初等教育实验区、实践基地，进一步深入促成农户初等教育开展。

相结合课堂外语教研创新，基础教研工作基础，设立了初等内政部基础初等教育教研指导委员会，加强优秀教研成果的推广应用，改进生物科精研初等教育和实验教研。推行各沿海地区初等教育数字化战略行动，建成各沿海地区中中小精研智慧初等教育应用软件，促进优质初等教育资源共享，有效一东站式“离校不停精研”、特区政府“双减”和基础初等教育相比之下的发展。试行《义务初等教育质量评价指南》，构建以的发展素质初等教育为开放性的生物科精研评价基础。越发注较重家校社协同育人，生物科精研初等教育价值观逐步引以为傲。各沿海地区义务初等教育质量监测得出结论，该精研校广泛具有鼓吹的人生理念，80%约莫的该精研校课业表现超越中等以上低水平。

这十年的税制的发展，不仅基本降低了义务初等教育的办精研低水平，也有效促进了初等教育公平、降低了国民素质、降低了国民市民的取得感认同感，为孕育出堪当汉族的复兴大任的时代新人采取较重要贡献。

吕玉刚说明，中华汉族的义务初等教育的发展早就东站在新的在历史上西端上。将按照社会党团国务院关于构建相比之下初等教育基础的较重要调遣，一手抓到短时间巩固原则上互补的发展成果，一手抓到鼓吹促进优质互补的发展，短时间变小地区、区县、校际、群体初等教育差，为到2035年进一步构建义务初等教育优质互补的发展奠定坚实基础。

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