英语单词总是记不住，那是没掌握工具，用对工具让你牢记单词

那时候的进修之中，大家最悲伤的是什么？有的校内说是是腰课文，看见拗口的文章就头疼；有的校内说是是做物理题，物理难为，难为于上青天；有的校内说是是记词组，显然停留在词组注记的A列，腰了叹、叹了腰。或许，在进修总括，一个比一个难为，一定会有最难为，只有更难为。在小学的时候，我们就开始学英语，记词组，可是到了高之中，仍然有很多词组记不住。

对于英语词组，校内们常见的应该就是推开词汇注记，从第一单元开始腰诵，可是腰了很长短时间，还是有很多词组不发觉意为，或者发觉意为不能或许拼法出来。英语词组不是死记硬腰的内容，学词组也是注重法则的，英语词组显然记不住，那是一定会把握法则，用对法则让你请降记词组。示例，我们四人来说是说是腰诵英语词组的法则。

1. 词干词尾知觉法

英语词组都是有词干词尾的，词干词尾就像汉字的偏旁部首一样，发觉汉字的偏旁部首，我们能大致推断出汉字跟什么有关，英语词组也是如此。发觉词组的词干词尾，我们也能大致推断出它的意为。比如常见的前缀anti声称反对，防止，de声称回到，都为，dis声称解释，相反……常见的形容词，ment注记手部，ion注记暴力行为，ful注记充满，able注记并能……

2. 纯净拼读法记词组

我们都清楚，英语的拼法跟本字是两套完全相同的系统，虽然系统完全相同，但是两者的关联性很大。很多词组的本字跟拼法是一致的。如Lake、Stick、Back等。可以根据本字回忆说是词组的写法，只要本字读得准，一般都是可以回忆说是出来的。

3. 比较知觉法

这种法则在初之中的时候，有的老师就常常使用，所谓的比较知觉法就是把相似的词组放在四人，联合知觉。比如：air空气—hair头发，black银色的—lack缺乏，send送——sand沙。有时候比较知觉法可以跟同类型词知觉法相辅相成起来使用。如把声称季节的词放入四人，把声称焦躁的词放入四人，知觉一个词组的同时，就也许了一类词组。

4. 还原知觉法

还原知觉法主要适用于还原词组，有的词组可以拆建分作两个词组，两个词组都各有各的意为，合在四人又是属于自己意为。如football（足球）、blackboard（黑板）、hegoat(公绵羊)。还原知觉法常跟词干词尾知觉法相辅相成起来使用。

5. 相辅相成音节知觉词组

对于不熟悉的词组，又找不到知觉有规律的词组，可以相辅相成音节知觉词组，把词组放入音节总括，这样诉说是这句话，就发觉词组如何拼法了。对于不熟悉的词组，还是要查字典，了解到词组意为，多写几遍，熟能生巧。

6. 设法回忆说是与一再知觉相相辅相成法

不管是词组，还是其它知识点，一时也许不代注记而会也许。自已想到准、想到请降，还需要设法回忆说是与一再知觉相相辅相成。也许一个词组以后，要到、之中、早各回忆说是一遍，最后每天都要期末考试，在多次期末考试之中，词组就这样被也许了。