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你的考研经历是什么样的?

2024-01-08 11:06:04

你的考研经历是什么样的?

2017年,在我参加工作12年后,我决定考研,提升自己的学历。报考了华北水利水电大学的公共管理专业,非全日制的。当时报考这个学校,一是学制短,三年。二是学费低,2年不到3万。三是在郑州,离工作地比较近。我是2017年暑假开始复习的,整整一个暑假我都在学习英语和管理类联考的内容(包括数学,逻辑,语文等)。英语学习我苦练2个小作文,背诵了大量的例文。最终考了64分。管理类联考中的逻辑我有的是蒙的,因为太考验思维了。我重点在数学和语文,数学在基本运算方面尽量不出错。语文作文部分重点训练,论证有效性分析关键是找到错误点。联考最终得了137分。总分201,华水复试线那年比国家线多了5分,是175。进入复试的有120人左右。我抽到了105号,几乎排到最后了。从早上8:00到晚上11:00才结束。中午晚上都是学校送的盒饭。手机也交了。后来有人实在坐不住等不及了,就走了,没有参加复试。轮到我后,问了三个问题:你为什么报考研究生?国家进入新时代有什么特点?国家和地方治理体系有何异同?大约是这个内容。回答的还算顺利。最后面试86分左右。总分排到第11名。顺利录取。2018年是华水录取最多的年份,录取了60多人。也是淘汰最多的一次,淘汰率几乎50%。后来,因为翟天临事件,研究生管理越来越严格。非全日制学制两年变成了三年。2021年6月6日,才参加毕业答辩,顺利毕业。

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武汉职业技术学院有本科吗?

武汉职业技术学院属于独立专科高校,是没有本科部的,可以通过“专升本”的方式获得本科学历。 专升本有两大类型: 第一类是普通高等教育专升本(详见:统招专升本),选拔当年各省全日制普通高校(统招入学)的专科应届毕业生。 第二类是高等教育专升本。四种途径:包括自考专升本、高考专升本(业余,函授)、远程教育(网络教育)专升本、广播电视大学开放教育专升本。 “统招专升本”是全日制普通高等教育性质的本科,指在普通高等学校专科应届毕业生中选择优秀学生升入普通高等学校本科层次进行两年制的深造学习,修完所需学分,毕业时授予普通高等教育本科学历证书,符合条件颁发学位证书,并核发本科就业报到证。统招专升本属于国家计划内统一招录(统招)。 武汉职业技术学院位于湖北省武汉市,是一所经教育部批准独立设置、湖北省人民政府主办、湖北省教育厅直属的公办综合性全日制普通高等职业院校。 学校始于1972年创立的长江电讯技术学校,1978年12月,学校更名为武汉无线电工业学校,1999年,教育部正式批准原武汉无线电工业学校和湖北省电子工业学校合并组建武汉职业技术学院,2010年,湖北省工业设计学校、湖北省一轻工业学校并入武汉职业技术学院。 截至2015年1月,学校占地面积1580亩,建筑面积65.4万平方米,有主校区和葛店校区两个校区,馆藏纸质图书131.8万册,教职工1390人,固定资产总值11.06亿多元,年办学经费突破2.5亿元。学校设置二级学院(部)14个,普通专科专业73个,有各类在校生2.3万余人。

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非全日制大专怎么考?

谢谢您的邀请首先我先回答关于学历的分类,学历分五种:第一:全日制(去学校自己学习自己考试)第二:函授(自己学自己考不用去学校)第三:远程教育(自己学自己考不用去学校)第四:自考(自己学自己考,由直辖市安排考点考试)第五:电大(自己学自己考不用去学校)而你要上非日制大专,第2.3.4种自己选择,论含金量,自考更高一些,其他都差不多,毕竟是市安排的,都是国家承认学历,学信网上都可以查到,学制均为2或者2.5年。当然,获取这些不同类型的学历方式,行业都是的,价格都在1w元左右,正常价位在2800元/年。如果你需要考大专,这些数据您可以参考,毕竟不同学校,不同专业,不同地区。以上是给你的参考,希望能帮助到你。如果有什么问题,可以关注到我,私信我!

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电大专科、本科文凭找工作有用吗?可以考幼儿园教师资格证吗?

本科文凭目前而言找工作还是有用的,至于幼儿园教师资格证可以考,但是你要想清楚这个证考来有用吗,正规的好一点的幼儿园都是要求相关专业的,毕竟幼师需要学习很多跟幼儿有关的知识和技能。如若所在地区幼儿教师招聘有明确专业要求,那就没必要考,因为考来用处不大。

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国家承认的学历中:网教和成教哪个含金量高?

成教学历含金量比网教的高自考学历含金量比成教的高统招学历>自考学历>成教学历>网教学历

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重庆邮电大学怎么样?

重邮,中国信息通信人才的摇篮。它虽没有211、985等显赫的身世,然而60几年的办学历史却让它摘得多项全国第一:成功研制我国第一套符合国际电联标准的24路、30/32路脉冲编码机和120路复接设备及其配套仪表;参与制定第三代移动通信标准并独立设计研发出世界上第一颗采取0.13微米工艺的TD—SCDMA基带芯片(这一成果获得全国科学技术进步二等奖);制定我国工业自动化领域第一个拥有自主知识产权的EPA国际标准;研发出全球第一款支持三大工业无线国际标准的工业物联网核心芯片南邮,绝对配得上你报考的分数。只要你努力,考上了,它绝对可以在各方面提供给你不亚于某些重点、名牌大学的平台供你展示自我我国邮电类学校有三大巨头,呈三足鼎立之势:北有--北京邮电大学,南有--南京邮电大学,西南--则有重庆邮电大学。重庆邮电大学,是国家布点设立并重点建设的几所邮电高校之一,学校曾荣获全国科学大会奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖等国家最高荣誉。在人才培养上实行的是“专业+信息技术”的培养模式。它的信息产业、通信行业在西部地区有重要的影响力,从而奠定了邮电界西部的领头羊地位。重庆邮电大学的学科特色与优势是通信、计算机等学科。通信更是学校的看家法宝,在全国也是排得上位次的。它有五个国家级特色专业,通信工程、自动化、软件工程、微电子科学与工程、计算机科学与技术。并在此基础上发挥信息技术的特色和优势,促进信息学科和相关专业的深度交叉融合,所以你会看见像信息法学、科技英语、生物信息等交叉专业。就业上,毕业生就业率一直保持在95%左右,升学率近20%。就业,对于重邮的毕业生来说,并不是一件很难的事情,进入BAT的毕业生数量也不少。每年超过25%的毕业生进入百度、IBM、微软、腾讯、惠普、华为、中国电信、阿里巴巴、中国联通、中国工商银行、中国移动、农业银行、交通银行等世界500强企业工作。同时,毕业生对学校的就业满意度也比较高,达到了95%。2012年学校还荣膺“全国就业工作典型经验高校”50强。吃,在重邮,在重庆,吃无疑也是大家关心的话题。新校区小吃街的火锅、脆皮鸡对于一个吃货,简直是毫无抵抗力。除了小吃街,重邮还有四个食堂,这当中的千喜鹤食堂,更是当中的佼佼者,可是大名鼎鼎的网红食堂哦。当然这些都得你亲自尝过、体验过才知道哦,来了你就知道。(重邮千喜鹤食堂)住,在重邮,你虽可能体验不到其他学校的至尊八人间、皇家六人间,但重邮的宿舍条件还是可以。下桌、空调风扇、洗手间该有的都有了。玩,在重邮。有人说重邮号称方圆3000亩,但是你可能只见500亩。估计是有人把学校后山的2500亩地也算在内了。重庆邮电大学位于南山风景区,而南山素有重庆之肺的称号。平时读累了,来个南山游学也是极好的。

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用远程教育解决乡村教育问题,是一个好主意吗?

用一句时髦的话说就是:理想很丰满现实很骨感,所以远程教育并不能改变农村落后的教育面貌。为啥说远程教育不能改变农村落后的教育现状呢?指望远程教育改变农村学校落后教育现状那是缘木求鱼。理论上讲确实很好,因为北京上海的名校名师在授课,让偏远农村地区的孩子享受和大都市一样的优质教育资源。事实上是这么回事儿吗?如果解决农村教育有那么简单,远程教育搞了这么多年,为啥农村教育还是老样子。名校名师上的课教师看看,学习别人的教学新思想,新理念,新方法可以,如果就让我们农村这些学生听这些课,可能成绩会更差。北京的学生基础素质和我们的学生一样吗?教学讲究针对不同学情采取不同的教学策略,一个天上一个地下怎么能用一套教学方案。举例例子,城市语文老师上课一篇课文前会安排学生回家提前预习,收集相关作者资料,写作背景,学生要提前读后感。请问农村学校的学生上哪里去查阅资料,有哪个家长能够帮到他收集资料。再说数学,我听起成都七中一位初中数学老师讲作业课,那些题之难,我们这里学生不说做,就是听懂都难。试问让农村学生听这样的课有什么后果?这也是为啥这么多年远程教育在农村应用并不理想的原因。光有远程教育资源还是不够,要有能运用这些资源的中青年教师,我们不可能把电视机打开,学生往电视机前一坐,听远程教师一讲,就会了,那是不可能的,需要农村教师结合农村学生实际有选择性的安排听课,穿插于自己教学中,让先进的教育本土化,方能收到效果。要改变农村教育落后的现状,出路在吸引大批优秀青年教师,留住青年教师,培养青年教师,改善办学条件。只有农村办学条件好了,才能留住优秀教师,才能激发年青教师干事创业的,投身教育事业。如果优秀年青教师都逃离了农村学校,留下老弱病残,农村教育有啥子希望,再好远程教育资源也无能为力。

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疫情中,农村网络教育遇到的问题有哪些?

我前女友在广西一个小镇当小学老师,疫情的影响,她们领导需要他们给孩子上网课,我自己去她的网课里面打过酱油,也发现了一些网课的问题吧。一、硬件设施不完善,网络延迟情况严重农村的网络条件,是极度不统一的。虽然大家都说5g已经进来了,但是现实的情况是,网络延迟的情况一直存在,当然了,这不一定是网络的原因,可能和终端设备也有一定的关系。但是它的最终结果就是网络延迟严重。经常会有老师点名让回答问题的时候,然后学生的网络就掉线了,最后只能重新进入,耽误大家的时间。二、家长没有提供技术支持的能力虽然都是用腾讯会议的模式来进行学习。操作起来也比较方便,但是依然有些家长,在微信群里面问相关的设置问题。我们不能苛责说家长的能力不行,他们本来就不是做这个的,技术问题解决不了,也算情有可原,但是,我们不否认的是,由于家长无法解决技术的问题,又是远程教育,导致很多时间浪费在具体的技术层面,影响教学的质量。三、家长并不重视学习,是需要老师,学生,家长共同重视的。但是,很多家长,是不重视这个问题的。我进去他们的聊天室,当老师让学生回答问题的时候,有很多学生的背景声音里面有比较嘈杂的声音的,可能是大人在看电视,在聊天,在打麻将。他们并没有提供一个安静的环境给学生。对于这个,老师也只能提出自己的建议,并不能强制执行,这也是网络教育的难点之一了。其实,要是没有疫情的影响,教育,还是需要面对面来进行,才比较有效果的。但是由于疫情的影响,只能网络教育来补足这个缺口了。但是受制于硬件不完善,家长不能提供技术支持,很多家长也并不重视,导致这个网络教育的质量不高。还是希望疫情赶紧过去,让教育回归正常吧。以上,就是我对该问题的具体看法了,希望对你有所帮助。

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