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第一学历和第二学历有什么区别?

2024-01-09 12:44:04

第一学历和第二学历有什么区别?

第一学历就是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历,而第二学历一般指的是辅修第二专业获得的学历或自考本科、教育、电大等获得的学历。所谓“第一学历”原本是指由各省市第一教育局颁发的学历,现今通常是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历。以前(计划经济背景下)普通初中、普通高中、普通高校(含普通中等专业学校)的上级是各省市第一教育局,毕业时颁发的学历是由第一教育局颁发,称之为第一学历。部分省市对于具有两个专科学历的人员特定情况下给予本科待遇。如安徽省《关于取得双专科书人员待遇有关问题的通知(安徽省教育委员会 安徽省人事厅 教成[1998]26号)》:“取得双专科书的人员,均享受以下待遇:其定级工资标准按专科定级职务工资标准高一档执行;在评聘专业技术职务及获取其他任职资格时与本科毕业生同等对待。”扩展资料:本科生读第二专业的好处: 1、拥有双学位,毕业待遇等同研究生;跨学科人才,在企业受欢迎;2、国家承认的学历学位证书,与跨校辅修区别很大;时间短,职业证书免费拿;3、选择兴趣所在的名校第二专业,有利于未来的职业发展及高薪要求。专科生套读本科的好处: 1、专科套读本科,拿专科文凭的同时收获本科文凭,省时省力省钱;2、专科毕业拿到本科文凭,就业竞争力及工作经验同比专科同界优势大。

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高考的学历含金量高不高?有些什么用途呢?

不了解,初中都没上完!学文也达不到去上大学的高度!

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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

不要质疑,要有信心,然后朝着目标去努力就行了!一切皆有可能,而且可能性很大啊。高中课程相对难度较大,但和初中关联性不大,只要高一高二把基础打好,高三科学系统复习,考重点大学还是很有希望的!加油吧!

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小学生上各种补习班到底有用没?

必须上。越是重视孩子教育的高知家庭越让孩子上。要知道上辅导班的目的绝对不是要拿学校的100分。学校的100分什么用也没有。不去教育机构,不知道学校门门100的孩子被人家拉下多远。北京的小学生英语背下3000+单词,语法学完,口语听力足以和英美人流利交谈,过了PET、FCE等,能参加高考拿高分的大有人在。小学教学只要求几百单词和简单语法。上初中和高中了打死他们也追不上。语文把国学和高中阶段要求背诵的课文、文言文等背熟了的大有人在。读了四大名著和很多课外读物的大有人在,阅读和写作水平不是一般的好。没报班的初中高中六年怎么追?奥数学的好的是普遍现象。数学思维开发的就是好,对中学解题帮助很大。光这几点,没报班的孩子直到高考也追不上。家长的素质决定孩子的高度。海淀黄庄给孩子疯狂报班的家长,个个都是高学历精英,清华北大毕业的家长大有人在。人家孩子的基因本来就好,再比某些家长舍得投入,孩子再努力。北京高考还相对容易。给我一个让小学没报班的孩子超过人家的理由。

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小学生上各种补习班到底有用没?

感谢悟空邀请! 图片源于网络小学本来就是贪玩的年纪,可以多去培养兴趣爱好、培养专注能力、培养自主学习的能力。如果只是一味上各种补习班很可能会让孩子失去学习的兴趣,而且压力越大对孩子的身心越不好。如果想给孩子报补习班,要坚持两个原则:一报弱科;二报强科。弱科大家都能理解,哪里不会补哪里。但为什么强科也报班呢?目的就是让强科更强,让它成为孩子的核心竞争力。当家长的应该都懂得,让孩子拥有核心竞争力是多么的重要!比如我女儿从小就表现出来学习英语的天赋,在小学阶段每周一节英语课外补习课,到了初中、高中阶段,英语学习就轻松很多,只要上课时跟上老师的思路,课后也无需花时间再去复习,而且是提分的重要一科,高考时差7分英语满分。再说说个人的观点,其实,我感觉给孩子报再多辅导班,都不如成功调动起孩子的学习积极性要有效。主动学习、学习态度正确,孩子才能学会,也才会学好。小学三年级之前,孩子的习惯培养非常重要,家长要投入更多的时间和精力,基础打好了,以后就一路轻松。只是代表个人观点,不喜勿喷!

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教育孩子多表扬好还是多批评更好?

无论表扬还是批评都应该少用,尽量与孩子平等讨论,就事论事。表扬或者批评是教育工具,但是很多家长用错了,因为很多家长们会居高临下地怀着一种塑造或者改变孩子的心态,想通过自己的努力,制作出一个心目中的理想小孩。但请家长们注意,你的孩子是一个具有学习和理解能力的活生生的人,不是一块泥巴。这样的教育,适合于年纪小的儿童,在他们还没有形成逻辑思维的时候,表扬或批评或者说微笑和严肃能规范他们的行为,让他们知道什么能做什么不能做。但,孩子一大,这个办法就要少用了,因为孩子会盲目地听从大人的指引,受批评和表扬的影响,导致始终无法形成自己判断事物的基本逻辑。从小被批评长大的孩子,会经常怀疑自我,他时不时会想,“我做的事情是不是有地方做得不好,或者说不够好”,从而做事谨小慎微,经常自我否定。从小被表扬长大的孩子,内心自我肯定程度高,但很容易养成盲目乐观的性格,也会严重低估自己可能遇到问题的难度。如果困难稍微大一点,他会很容易遭受失败,因为他并没有太多面临挫折和打击的经验。在小学升初中之后,我们很容易看见很多学生由于学习难度上升,成绩下滑严重并一蹶不振,因为他并没有应付相关困难的经验。最终的结果是,这种类型的小孩会在以后的生活中,倾向于去逃避困难,不敢面对。总而言之,两种教育方式的不足之处在于一旦脱离了外在评价,孩子容易没有动力和能力去做任何事,因为他无法把自己和这些事建立起内在的联系,看不到去做事的必要性,无法让孩子知道,对了他要承担,错了,也要他承担。因此,批评和表扬都是需要的,但最重要的是平等讨论,就事论事。孩子事情做错了,做对了,不要急着批评表扬,而是要让他知道,他的行为是怎样影响到他自己的。只有让他明白了这件事与他切身的关系,才能建立起他为自己努力生活的内在动力,才能让他在未来的人生中,脱离表扬和批评。

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性教育重要吗?

这个理念的初衷有几个方面:1.预防对儿童的性犯罪2.青少年性健康问题3.预防性疾病的传播但是真的有用么?社会一方面在积极的正视这些问题,但是另一方面,又在极力丑化性。例如:相信很多人经常看到报道,某某男女明星出入某家宾馆过夜等等,以前说得露骨,现在稍微含蓄,但是透露出的观点就是,这个是不好的。还有不计其数门事件,如果男女双方都是单身,其本身是男女双方正常的行为,被曝光后,媒体节奏一带,这就是件不雅的事件。真的那么不雅么!总是把往不雅,上面带,性教育还能教育好么?还有男女朋友分手被爆视频,女孩被感染艾滋病等,社会上总是谴责什么不自爱,几乎没有好话。这样的例子太多了。表面的口号喊得再亮,背地里自己都不接受,怎么去教育。记得我高中班里的一个学,上语文自习课,偷看一本杂志,属于时尚杂志类型,但上面的图片都比较露骨,但是不。之后被语文老师发现,大骂,真的是大骂,说他上课看书,当时那同学极力反驳,但是一点用都没有。连老师都认为时尚杂志都属于,那这个性教育不是显得可笑了么。我读书期间唯一一次接受性教育就是所谓的生物课了,就一节课,之后没有了。然而真正接触性的还是去网吧偷偷上网站,那是我们那个年代唯一可以接触的了。而现在据我所知,所能接触的学校,几乎和我们那个时候没有区别,根本就没有性教育这个概念!初中,高中连谈个恋爱都要处分开除的学校规定,真的能够实行性教育么?老想着怎么实行性教育,不如好好引导正常的社会性观念。什么时候能有电影电视分级制度,什么时候也能开办杂志这些东西了,让社会习以为常了,估计才有戏吧。

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中专生的机会有哪些?

中专生的机会有哪些,我想说中专生的机会不多,只有提升下自己很多机会才会到来。如何创造更多机会。1提升学历。中专学历较低,建议继续个大专,最好读到本科,很多学校都有对口的中专升大专的合作学校,甚至很多高职的中专可以通过成就报本校大专。为什么要读大专以上,因为很多好一点工作对学历都有要求。考个公务员都要求大专以上甚至本科以上学历,很多管理岗位都要求本科以上学历,很多职业资格证书限制中专不能报考(比如国家执业药师考试2021年就禁止中专学历报考,起点大专以上),所以好一点工作中专生是没有机会的。2可以学门技术,一定要学精。如果不提升学历,哪中专生最好多学习,可以专业性的技能,什么维修技术,比如我的初中发小,最先在社会做了10来种工作,机会很少,一事无成。后来他潜心跟人学习打印机维修技术,由于技术过硬,自己创业,在昆山开公司,买车买房,生活也不错,但他还是吃了学历亏,小孩读书,要昆山户口,要求落户最低大专以上,所以小孩上学到现在还是有问题,只能回老家上学。3养成学习习惯。很多没有学历的人,在社会也混的不错。但他们往往头脑灵活,善于学习。我们的一个朋友初中学历,在广东打工很多年后,觉得没出路,就跑销售,记得当时他拼命去学习销售技能,讲话技巧,甚至还深入传销组织学习演讲技巧。后来做润滑油销售,广东工厂多,开始代理润滑油,最近自己注册商标,开了个工厂,招聘大学生给他打工,开了2个天猫店,当然后来他也读了成教,现在本科学历了。学历不能代表能力,但学历会限制你能力的发挥。希望你能学习一技之长,同时提升学历,不但学习,事业才能走远。机会才会更多,更好,甚至送上门来。加油,祝你好运!

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